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立德树人教育之本 课程思政润物无声

发布时间:2022-08-03作者:郑鹏怡浏览:

——大数据应用教研室召开课程思政交流研讨会

为全面贯彻落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》文件精神,深入领会学校教务处组织的2022年暑期“骨干教师综合素质提升研修班”课程思政模块的学习内容,让专业课程和思想政治理论课同向同行,形成协同效应,全面推进课程思政建设,2022年8月2日,信息工程(鼎泰现代产业)学院大数据应用教研室开展了课程思政交流研讨会。研讨会由大数据应用教研室主任郑鹏怡主持。

此次研讨会分为两部分内容。一是通过2022年7月29日,课程思政专题的四个讲座的学习,大家分别谈了各自的收获和体会;二是具体实施落地研讨和交流环节。

通过7月29日的课程思政专题学习,大家一致认为收获满满,对课程思政的理解上升了一个高度,清楚了为什么要做课程思政,什么是课程思政,课程思政时间从哪里来?课程思政素材从哪里来?也清楚了课程思政融入教学的过程以及如何做好课程设计。另外,对课程思政示范课建设申报书的撰写也有了清晰的了解。

在研讨交流环节,老师们分别从课程思政的设计思路、如何进行课程思政教学设计、课程思政示范课申报以及以思政为引领的一流课程建设四个方面进行。大家积极踊跃发言,相互沟通与交流。

教研室程瑶老师提到,在进行课程思政教学设计时,首先应该进行学情分析,从而进行有的放矢的设计教学。接着要依据课程思政育人目标挖掘思政元素,在挖掘思政元素时应该与授课内容相结合,不能为了讲思政而挖掘思政元素。最后设计教学过程,通过教学方法和情景的设置,将思政元素像“盐溶于水”一样融入到课程教学中。同时还要依据课后反馈调整教学设计。

教研室宋东峰老师提到,课程思政需要我们要有创新精神,我们要通过课程思政鼓励学生踊跃参与尝试创新创业活动。我们可以参与的各类互联网+、创新创业、技能竞赛已经非常多了,这些都在释放着社会急需盼望创新的产品、创新的思想的信息,教师要有自己的科研阵地,还要把科研过程中的收获作为课程思政元素反哺给课堂的学生。

其他老师也都谈了自己的观点和认识,最后郑鹏怡老师做了总结发言。郑老师提到课程思政是回归教育本质的体现,大数据应用教研室将紧紧围绕教师队伍为“主力军”、课程建设为“主战场”、课堂教学为“主渠道”的三条主线,将思政教育贯通于人才培养的全过程中。随后,针对大家学习后将要完成的课程思政设计思路以及教学设计需要注意的问题进行了说明,对材料上交时间作了安排。整个研讨会在热烈的气氛中圆满结束。